Алалия

Что такое алалия: причины развития

Генетическая патология начинает развиваться еще внутриутробно, но проявляется только ко 2-3 году жизни, когда ребенок не может выразить свои эмоции с помощью речи. Приобретенная аномалия связана ч предшествующем травмированием области головы или воспалительными процессами, поразившими функциональные участки мозга.

В группу риска попадают новорожденные, которые появились на свет ранее предполагаемого срока, перенесшие сложные роды, сопровождавшиеся удушением и гипоксией, имеющие генетическую предрасположенность к указанному заболеванию. Также сильное влияние имеют перенесенные ранее вирусные болезни, оказывающие критическое воздействие на нервные волокна мозга – энцефалит, менингит.

Ранняя симптоматика заболевания

Дегенерация речевых функций часто сопровождается иными нарушениями в ЦНС, что проявляется такими признаками, как:

• плохая координация в окружающем пространстве;
• затруднения в выполнении простых действий, неспособность к качественному самообслуживанию;
• синдром дефицита внимания;
• вялость, отсутствие активности, свойственной малолетним детям;
• низкий уровень словарного запаса, склонность к негативному слово - выражению;
• неправильное произношение звуков;
• резкая смена эмоционального отношения к происходящему.

Невозможность высказать эмоции ведет к развитию комплекса, который может перерасти в такую форму, как заикание. Часто такие детки выражаются только с помощью отдельных слов, не связывая их лексически в предложения. Если предложения в речи присутствуют, то в упрощенном виде и без видимой связи. При отсутствии чувствительного восприятия звуков ребенок может не воспринимать речь другого человека. Для дифференциации с органическими поражениями применяют МРТ мозга.

Как компенсировать речевые нарушения при алалии

Медикаментозными препаратами научить ребенка говорить невозможно. Лекарственные вещества могут только способствовать формированию и правильной функциональности мозга. Эффективными же способами компенсации речевых дефектов выступает физиотерапия и специализированные логопедические занятия с профессиональными специалистами. В домашних условиях необходимо уделять максимальное внимание мелкой моторике ребенка, давать задания на развитие мыслительных способностей, как можно раньше приступить к изучению букв, цифр, письменных навыков.

Литература

1. Кузьмина Н.И., Рождественская В.И. Воспитание речи у детей с моторной алалией. — М.: Просвещение, 1977. — 144 с.
2. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Основы теории и практики. — М.: Эксмо, 2011. — 288 с. ISBN: 978-5-699-47762-8.
3. Левина Р.Е. Опыт изучения неговорящих детей-алаликов. — М.: Просвещение, 1951. — 120 с.
4. Бобылова М.Ю., Капустина А.А., Браудо Т.А. и др. Моторная и сенсорная алалия: сложности диагностики // Русский журнал детской неврологии. — 2017. — Т. 12, № 2. — С. 32–42. DOI: 10.17650/2073-8818-2017-12-2-32-42
5. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). Childhood Language Disorders: Technical Report. — Rockville: ASHA Press, 2022. — 45 p. [Электронный ресурс]. URL: https://www.asha.org/policy (дата обращения: 31.03.2026).
6. World Health Organization (WHO). International Classification of Diseases, 11th Revision (ICD-11). — Geneva: WHO Press, 2023. [Электронный ресурс]. URL: https://icd.who.int (дата обращения: 31.03.2026).